Diagnoza i terapia neurologopedyczna dzieci

Gdy rozwój mowy, komunikacji lub funkcji oralnych dziecka budzi niepokój.

Każde dziecko rozwija się w swoim tempie, ale są sytuacje, w których warto sprawdzić, czy rozwój mowy i komunikacji przebiega prawidłowo.

Podczas spotkania oceniam nie tylko mowę, ale również sposób komunikowania się dziecka, rozumienie, artykulację oraz funkcje języka, warg i całego aparatu oralnego.

Celem konsultacji jest odpowiedź na pytanie: czy dziecko potrzebuje terapii i co możemy zrobić, aby najlepiej wspierać jego rozwój?

Jeżeli dziecko mówi mniej niż rówieśnicy, trudno je zrozumieć, ma problem z budowaniem wypowiedzi, rozumieniem poleceń, komunikowaniem swoich potrzeb albo rozwój mowy wyraźnie się zatrzymał – warto skonsultować się z neurologopedą.

Kiedy warto zgłosić się z dzieckiem?

Dziecko jeszcze nie mówi lub mówi bardzo mało

Jeżeli pierwsze słowa pojawiają się późno, zasób słów zwiększa się bardzo powoli albo dziecko długo komunikuje swoje potrzeby głównie gestem.

Mowa rozwija się wolniej niż u rówieśników

Dziecko mówi pojedynczymi słowami, mimo że rówieśnicy budują już zdania, albo ma trudność z tworzeniem dłuższych wypowiedzi.

Trudno zrozumieć, co dziecko mówi

Mowa może być niewyraźna, dziecko upraszcza słowa, zamienia lub opuszcza głoski, a jego wypowiedzi są zrozumiałe głównie dla najbliższych.

Dziecko ma trudności z rozumieniem

Nie zawsze reaguje na komunikaty, ma problem z wykonywaniem poleceń lub rozumieniem pytań i dłuższych wypowiedzi.

Dziecko ma trudności z komunikacją

Nie zawsze potrafi zakomunikować swoje potrzeby, rozpocząć rozmowę, odpowiedzieć na pytanie lub podtrzymać kontakt z drugą osobą.

Rozwój mowy zatrzymał się lub dziecko utraciło wcześniej nabyte umiejętności

Jeżeli dziecko przestało używać słów lub innych umiejętności komunikacyjnych, które wcześniej posiadało, warto skonsultować to możliwie szybko.

Dziecko ma rozpoznanie neurologiczne lub jest w grupie ryzyka

Konsultacja neurologopedyczna może być potrzebna m.in. u dzieci z zaburzeniami neurologicznymi, chorobami genetycznymi, po wcześniactwie, urazach czy leczeniu neurologicznym.

Dziecko ma również trudności z jedzeniem lub funkcjami jamy ustnej

Jeżeli występują problemy z gryzieniem, żuciem, połykaniem, nadmierne ślinienie albo trudności z pracą języka i warg, warto ocenić je razem z rozwojem mowy.

Jak wygląda diagnoza?

01

Rozmowa z rodzicem

Pytam o przebieg ciąży i porodu, rozwój dziecka, pierwsze sposoby komunikacji, pojawienie się słów i zdań, sposób jedzenia oraz dotychczasowe konsultacje i leczenie.

02

Obserwacja i badanie dziecka

W sposób dostosowany do wieku oceniam kontakt i komunikację, rozumienie mowy, sposób wypowiadania się, zasób słownictwa, budowanie zdań oraz artykulację. Sprawdzam również funkcje języka, warg i aparatu oralnego, jeśli jest to istotne dla problemu dziecka.

03

Omówienie wyników

Wyjaśniam rodzicom, co rozwija się prawidłowo, co wymaga wsparcia i jakie mogą być kolejne kroki. Jeżeli potrzebna jest konsultacja innego specjalisty, wskazuję odpowiedni kierunek dalszej diagnostyki.

04

Plan terapii

Jeżeli dziecko potrzebuje terapii, ustalam jej najważniejsze cele i sposób pracy. Rodzic otrzymuje również wskazówki, jak wspierać rozwój mowy i komunikacji w codziennych sytuacjach.

Co zyskujecie?

Odpowiedź na pytanie, czy rozwój przebiega prawidłowo

Rodzic otrzymuje konkretną informację o aktualnych możliwościach dziecka i obszarach wymagających wsparcia.

Indywidualny plan działania

Jeśli potrzebna jest terapia lub dodatkowa diagnostyka, wiadomo co robić dalej i od czego zacząć.

Terapię dopasowaną do dziecka

Nie pracuję według jednego schematu. Cele dobieram do wieku, możliwości i rzeczywistych potrzeb dziecka.

Wskazówki dla rodziców

Pokazuję, jak wspierać komunikację i rozwój mowy podczas zwykłych codziennych sytuacji, a nie tylko podczas wykonywania ćwiczeń.

Anna Łobacz

Logopedka kliniczna, Onkologopedka, Terapeuta miofunkcjonalny, właścicielka Domu Terapeutycznego.

Klaudia Stoczewska

Logopedka, Terapeuta miofunkcjonalny

Katarzyna Luboradzka

Logopedka, Terapeuta miofunkcjonalny

Anna Łobacz
Klaudia Stoczewska
Katarzyna Luboradzka

W pracy z dzieckiem patrzymy nie tylko na to, ile słów mówi i jakie głoski potrafi wypowiedzieć, ale na cały proces komunikacji – rozumienie, sposób porozumiewania się, rozwój języka oraz funkcje oralne.

Ważna jest dla nas również współpraca z rodzicami, ponieważ to właśnie w codziennych sytuacjach dziecko ma najwięcej okazji do rozwijania swoich umiejętności.

Naszym celem jest jak najwcześniejsze rozpoznanie trudności i dobranie terapii odpowiedniej do rzeczywistych potrzeb dziecka.

Ile to kosztuje?

Diagnoza neurologopedyczna

550 zł

3 spotkania, każde około 55 min

Konsultacja logopedyczna

200 zł

Czas: około 55 min

Terapia neurologopedyczna

180 zł

Czas: około 55 minut

Częstotliwość spotkań i cele terapii ustalam indywidualnie w zależności od wieku oraz potrzeb dziecka.

Najczęstsze pytania rodziców

Zawsze wtedy, gdy coś w rozwoju mowy lub komunikacji dziecka Cię niepokoi. Nie trzeba czekać, aż trudności staną się bardziej widoczne.

Dzieci rzeczywiście rozwijają się w różnym tempie, ale istnieją etapy rozwoju, których przebieg warto obserwować. Konsultacja pozwala ocenić, czy dziecko potrzebuje pomocy, czy wystarczy dalsza obserwacja.

Warto to sprawdzić. Dobre rozumienie jest ważnym zasobem, ale duża różnica między rozumieniem a mówieniem może być wskazaniem do oceny rozwoju językowego.

Zależy to m.in. od wieku dziecka i rodzaju występujących trudności. Podczas diagnozy można ocenić, czy sposób artykulacji mieści się jeszcze w normie rozwojowej, czy wymaga terapii.

Jeżeli dziecko było wcześniej konsultowane przez innych specjalistów lub ma wyniki badań, warto je zabrać. Nie jest to jednak warunek odbycia konsultacji.

Tak. Informacje przekazane przez rodzica są bardzo ważną częścią diagnozy, a sposób jego udziału w samym badaniu dostosowuję do wieku i potrzeb dziecka.

Czasami tak, ale nie zawsze. U części dzieci potrzebna jest więcej niż jedna wizyta lub dodatkowa diagnostyka, aby rzetelnie ocenić rozwój i zaplanować terapię.

Tylko jeśli jest potrzebna. Czasami wystarczają zalecenia dla rodziców i obserwacja, a w innych sytuacjach rekomenduję regularną terapię lub dodatkową konsultację specjalistyczną.

Umów konsultację

Nie musisz samodzielnie oceniać, czy dziecko „ma jeszcze czas”, czy już potrzebuje terapii. Zacznij od konsultacji. Sprawdzę, jak dziecko rozumie, mówi i komunikuje się, ocenię istotne funkcje oralne i wyjaśnię, czy potrzebna jest terapia oraz jakie powinny być kolejne kroki.